2 jours et déjà plus de voix…

Hier soir, après avoir posté mon message, j'ai préparé des fiches et des ateliers pour les élèves sur les thèmes donnés vite fait au téléphone par l'enseignante titulaire … Un peu difficile de préparer comme ça sur des “thèmes” sans plus de précision; mais je me suis bien débrouillée!!!!

Le thème principale : l'automne.

J'ai donc prévu une fiche dessus: retrouver les feuilles qui se ressemblent. D'abord entourer les feuilles identiques avec une couleur d''automne (rouge, marron, vert…) . Puis colorier les fleurs identiques …. Ce qui a duré 20 minutes.

Le matin, j'ai également fait une fiche sur les prénoms: retrouver son prénom parmi d'autres… Tout ça après bien sûr les “rituels” du matin: appel, date, comptine, histoire…. Ils se sont dessinés aussi.

Ensuite, on a fini la matinée avec les ardoises: recopier correctement les mots que j'indiquais au tableau.

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Début des suppléances

Juste un petit post-it pour vous dire que ce matin  j'ai été appelée à 9h15 pour commencer à ……………. 10h!

Que dois-je prendre? Comment ça va se passer?… Je suis partie vite pour aller prendre mon poste sans rien sur moi. J'ai une classe de 30 élèves de moyenne et grande section de maternelle. Ils sont très très mouvementés; en même temps, je suis la remplaçante de la remplaçante de… un peu perturbé ses enfants!

Semaine du 22 au 28 septembre

Le bilan pour cette semaine est moyen: semaine peu studieuse.

J'ai fait 2 sujets d'oral pro. pour m'entrainer (préparation d'une heure + les présenter devant une de mes “collègues”): un sur le projet d'école et un autre sur l'éducation civique et socialisation. Pour un premier essai, je me suis assez bien débrouillée mais il y a encore du boulot!

J'ai également fait 2 synthèses de français (et oui cette semaine tout est par 2!): la synthèse du 1er chapitre de forprof, comment favoriser l'accès de l'enfant à l'écrit?, et la synthèse sur le chapitre 5,  comment favoriser l'entrée dans l'écriture?. Les 2 thèmes se ressemblent et, comme le chapitre est petit, j'en ai profité pour bien le bosser.

J'ai commencé le devoir 1 de math de Forprof ,exercice 1 lol et je suis déjà bloquée à la question 2 !!!! Je fait une pause, et je m'y remet ensuite ,en espèrant y arriver…

Cette semaine, il faut que je bosse à fond!!! Surtout que mon mari m'a payé le module d'anglais pour mettre toutes les chances de mon côté! Merci chéri mouah…

Littérature de jeunesse

* Site éduscol avec les lsites des ouvrages pour le concours. 

* Le département Lettres de l'université Lille 3 propose en ligne des études en littérature jeunesse réalisées par des étudiants. Le contenu, dense et pertinent, validé par des universitaires spécialistes, s'adresse à des étudiants ou à des professionnels de l'éducation.
L'originalité et la qualité de son contenu seront vraiment utiles à tous ceux qui souhaitent obtenir des informations précises sur la littérature de jeunesse.

* Un document sur la littérature de jeunesse: l'album vu au cycle 1 et des activités….

* Nantes livres jeunes: L'association Nantes Livres Jeunes propose une base de donnée gratuite riche de 16000 fiches critiques d'ouvrages pour la jeunesse. Des comités de lecture composés de passionnés (parents, étudiants, professionnels du livre ou universitaires) enrichissent cette base et proposent chaque mois une sélection d'ouvrages.

* Chronique de la littérature: Sur ce site réalisé par un documentaliste de collège-lycée de la région de St-Brieuc, vous trouverez de très nombreuses fiches sur les romans pour la jeunesse. Classée par auteur, par thème ou par titre, chacune de ces fiches comprend une partie résumé de l'histoire et une seconde plus critique sur l'ouvrage.

* Site du crdp et du sceren sur la LDJ

Un nouveau parrain…

Comme je vous l'avais dit en fin de semaine dernière, nous avions un baptème ce week-end. Mon mari est tout fier et content d'être parrain, il avait mis son plus beau costume pour l'occasion. Il a joué au papa, et ça lui a plu….

 

Des livres… encore et toujours…

Je viens de le recevoir aujourd'hui. Dans la même idée que le “280 questions d'histoire-géographie”, “288 questions en sciences”…

Je me suis acheté au Furet du Nord:

“Le système éducatif en France” (publication du cned)                    

Et, voilà quelque hors série de La Classe que je trouve intéressant: 

   

Semaine du 15 au 21 septembre

Je résume déjà ce que j'ai fait cette semaine car ce week-end, pas le temps: on a un mariage samedi et un baptème dimanche. Pas de repos ce week-end pour moi et mon mari (c'est rare qu'il ai un week-end en plus), du coup je ne posterai pas d'article avant lundi et je profiterai de mon mari demain soir lol.

Alors, cette semaine, j'ai travaillé de l'oral professionnel: le chapitre 8 de l'ouvrage forprof sur le projet d'école. Je l'ai complété avec d'autres livres,et  j'en ai fait une fiche que je publierai plus tard sur le blog.

J'ai également fait le chapitre 1 du tome 1  de maths sur les nombres naturels. Ca a été assez vite en fait. Donc, rien à dire.

J'ai commencé à travailler l'Antiquité en histoire: les Celtes, c'est bon! (2h quand même pour tout apprendre! je suis une grosse quiche en hist-géo!!!). Et je vais essayer de finir demain cette période (je dis bien essayer!). Dans un article précédent, j'ai mis un résumé sur les Celtes.

Et j'ai travaillé un texte d'anglais ( le 1er que j'ai mis en ligne dans la catégorie “anglais”), et je vous ai mis le résumé en commentaire après que mon mari l'ai corrigé… plus de rouge que de noir… c'est le temps de bien me remettre dedans!

Petite semaine de travail , certes, mais je suis contente car j'ai tout retenue.

les Celtes (gaulois)

Qui sont les Celtes ? 

Peuples indo-européens, partis du Nord de l’Inde vers –2000 ans.

Ils firent leur apparition par vagues successives : Allemagne, Gaule, Grande Bretagne, Espagne, puis Italie du nord, Balkans et Proche-Orient. Ils imposent  leur langue et leur civilisation aux peuples plus anciens.

Ces différents conquêtes de l’Europe, entourant l’empire romain, leur permit d’avoir des contacts et de commercer avec les Grecs notamment qui leur apprirent l’écriture et l’usage de la monnaie.

On leurs donnera le nom de Gaulois (Galli < gallus = « coq ») pour désigner les Celtes installés en Gaule.

A quelle date se sont-ils installés en gaule ? 

Entre –1200 et –750 ans, au sud de la Gaule, dans les oppida (un oppidum), village fortifié où les paysans trouvaient refuge lors des attaques fréquentes.

Quelles sont leur organisation sociale et leur religion ?

La société celte est composée de 3 classes :

-         La noblesse guerrière dont les princes dominent la société, ils possèdent aussi la terre. L’habileté guerrière des Celtes est appréciée  dans le monde antique, les armées romaines ont su acheter leurs talents.

-         Les druides, possesseurs du savoir et des traditions religieuses ; ils sont donc à la fois prêtes, médecins, écrivains. Ils rendent également la justice. Les Celtes adorent de nombreux dieux. Les druides sont membres de l’élite intellectuelle ; ils exercent une autorité morale forte.  Ils sont les intermédiaires entre les humains et le monde des dieux.

-         La masse du peuple qui travaillent, les Celtes sont des paysans et des artisans. On trouve aussi les esclaves.

Les Celtes ont une religion polythéistes. Ils pratiquent des cultes naturistes, dédiés au ciel , aux astres, à la terre, aux fleuves, à la mer. Leurs dieux sont nombreux, et leurs représentations également. Ils rendent un culte aux différentes composantes de la nature, aux forces naturelles auxquelles ils attribuent un pouvoir.

Quelles sont les activités des Celtes ? 

Les Celtes vivent essentiellement dans des villages, construits près d’une rivière ou d’une source au milieu des forêts qu’ils défrichent pour cultiver la terre et élever des animaux domestiques. C’est un peuple d’agriculteurs et d’éleveurs. Le savoir-faire des artisans est également reconnu. Ce peuple excelle dans le travail du métal, bronze, or. Il est également habile pour le travail du bois.

Il fabrique de nombreux objets utilitaires pour les paysans et la vie quotidienne (faux, faucille, hache, , tonneaux, chaudrons…), pour les soldats (lance, casque, épée, bouclier…). De très nombreux bijoux et objets d’art.

Ils ont une agriculture prospère, et la Gaule devient un grand pays agricole. On y cultive le blé, l’avoine, l’orge… et on emploie des méthodes agraires nouvelles.

Les Celtes sont de très habiles artisans, les forgerons figurant aux 1^er rang d’entre eux. De nombreuses créations : invention du fer à cheval à clous, cerclage des roues sans clous, technique de l’acier pour souder, le tonneau pour transporter des vins…

Les Celtes ont un commerce très actif avec la fondation de Massalia qui accélère et développe les échanges avec les peuples.  Les monnaies sont une des créations les plus originales des Gaulois.

Synthèse :

Vers –2000 ans, les Celtes apparurent en Europe. Il y a 30 siècles, ils s’installèrent dans notre pays, appelé par les Romains la Gaule, qui était plus étendue que la France actuelle. On présente les Gaulois comme étant grands, braves et intelligents mais aussi bavards et indisciplinés. La masse du peuple comprend les agriculteurs, les artisans et de nombreux esclaves. La société gauloise est dominée par les nobles, propriétaires et guerriers. Les druides sont les prêtes qui possèdent le savoir et les traditions religieuses. Les Gaulois habitent des villages, rarement des villes fortifiées, ils pratiquent l’agriculture, l’élevage et l’artisanat.

Les Celtes sont une véritable civilisation à dominante rurale, mais qui connaît quand même la ville, l’écriture et l’art. C’est une société antique, divisée entre hommes libres et esclaves, la grande majorité des paysans, des commerçants et des artisans libres étant elle-même dominée par la classe des aristocrates guerriers et des druides. C’ est, enfin, un peuple uni par un même langue, les mêmes modes de vie, les mêmes traditions religieuses, mais divisé, souvent en conflit, sans unité politique solide.